Рекомендации по корректной коммуникации с людьми с инвалидностью и ОВЗ

В рамках завершения серии просветительских публикаций к Фестивалю инклюзивной культуры – 2026 ресурсный центр инклюзивного образования ПГУ представляет рекомендации по корректной коммуникации с людьми с инвалидностью и ОВЗ.
Слова формируют реальность. Инвалидность – не медицинский диагноз, а социальное понятие, поэтому уважение начинается с корректного использования языка.
Чтобы общение было уважительным и не закрепляло стереотипы, стоит выбирать слова осознанно. Ниже – примеры корректных формулировок и тех, которых лучше избегать.
Общее обозначение:
  • Правильно: человек с инвалидностью.
  • Лучше не говорить: человек с ограниченными возможностями / способностями, больной, искалеченный, калека, неполноценный, человек с дефектом или недостатком здоровья.
    • Сравнение людей с инвалидностью и без неё:
  • Правильно: человек без инвалидности.
  • Лучше не говорить: нормальный, здоровый, полноценный (в контексте сравнения).
    • Инвалидность с рождения или приобретённая:
  • Правильно: человек с инвалидностью с детства / с врождённой инвалидностью; человек с приобретённой инвалидностью.
  • Лучше не говорить: врождённый дефект / увечье / несчастье.
    • Особенности развития и интеллекта:
  • Правильно: человек с особенностями развития, с нарушением развития и интеллекта, с ментальной инвалидностью или ментальными особенностями.
  • Лучше не говорить: умственно отсталый, слабоумный, умственно неполноценный, «тормоз», имбецил, дебил, человек с задержкой или отставанием в развитии, с интеллектуальной недостаточностью.
    • Психические расстройства:
  • Правильно: человек с психическими расстройствами или нарушениями.
  • Лучше не говорить: псих, сумасшедший, душевнобольной, человек с душевным расстройством или с психиатрическими проблемами.
    • Передвижение на коляске:
  • Правильно: человек, использующий коляску; человек, передвигающийся на коляске / с помощью коляски; человек на коляске.
  • Лучше не говорить: прикованный к инвалидной коляске, парализованный, «колясочник», человек на кресле‑каталке.
    • Последствия болезней:
  • Правильно: человек, перенёсший полиомиелит; человек, который имеет инвалидность в результате…
  • Лучше не говорить: страдает от полиомиелита или его последствий, жертва болезни, стал инвалидом в результате…
    • В завершение цикла просветительских постов Ресурсный центр инклюзивного образования ПГУ призывает каждого члена общества активно содействовать формированию подлинно инклюзивной среды. Основой такой среды являются не жалость или снисхождение, а уважение к личности независимо от состояния здоровья, готовность услышать и понять, добровольная помощь там, где она действительно необходима. 
    Инклюзия – это не проявление сострадания, а признание равных возможностей для всех граждан!
    Источник:
    14.05.2026 18:29
     
    По теме
    В Северо-Кавказском федеральном университете открылся Институт информационных технологий и кибербезопасности, который объединил 1050 студентов и 67 преподавателей.
    В Институте романо-германских языков, информационных и гуманитарных технологий состоялся просмотр художественного фильма «Огонь» для студентов 2 курса среднего профессионального образования и обучающихся по программам вы
    В Международный день благодарности (World Gratitude Day), cтуденты 5 курса ИРГЯИГТ направления подготовки «Педагогическое образование» (группа (ПО2:ИСП-АНГЛ)-311-22) под руководством доцента кафедры английского языка и п
    Студенты второго курса специальности «Страховое дело» приняли участие в вебинаре ООО СК «Эверия Лайф» – практикуме для страховых агентов «Приглашение на Клиентский день».
    Преподаватель кафедры словесности и педагогических технологий филологического образования ИПРИМ Хачатурова Кристина Григорьевна успешно освоила образовательный курс «Трудовые права и обязанности: